找朋友教学反思

时间:2024-05-07 15:54:10
找朋友教学反思

找朋友教学反思

身为一名人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的找朋友教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

找朋友教学反思1

活动目标:

1. 在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1、好朋友围兜(含大树背景):

围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋) 上方翻下后为大树背景

2、好朋友图片胸卡(云朵、太阳 、泥土、蚂蚁、花朵、小草 、小鸟、鸟巢 、桌子、椅子、纸、画笔)3、场景创设:好朋友座位

活动过程:

一、导入:音乐游戏--找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。

二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问:看看我的围兜有什么特别的地方?

这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?;本文谁和谁能做朋友?

小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。

三、找找 ……此处隐藏13811个字……,感受当时情况的危机和紧迫;通过赏析阮恒举手过程的“举”、“放”、“举”3个动词,感受阮恒当时心里的矛盾,犹豫,勇敢和坚强;通过抓取四个表示哭泣的动词,并结合他抑制哭泣的动作,体现阮恒面对死亡的恐怖和害怕,却依然坚持献血的坚强。

需要改进的地方:

1.刚开始授课,许多语言还很口语化。今后学会使用书面化语言,面对学生,我今后必须加强这方面的积累与训练,并且要学会使用相近意思的语句表达同一个意思,在让学生表演阮恒的动作神态时,总是使用同一句话,很单调。

2.在讲授课文时,没有抓住的简易主线。在本课中,其实完全可以只用“请找到描写阮恒献血时动作神态的句子,并随之体会阮恒的内心”,可是我在授课过程中,课堂把握不够,在这个问题上,没有抓住这一主线,使得在讲解阮恒输血过程这一部分时,出现混乱,学生掌握得不够。今后争取一个问题能把课文的重点概括出来。

3.在课堂教学时,我方法上掌握的不到位。在今后,我要学会表扬式教学。通过表扬在课堂上表现好的学生,在激发了这些学生的积极性的同时,也为表现不佳的学生树立了榜样。在理解课文上,我要学会在学生朗读、表演阮恒动作神态后,找同学评价,再读,再次表演,真正做到“表演是为了更好地让学生体会到人物的内心”。

4.与学生的互动没有做好。在让学生默读课文,画出相关句子时,我没有做到“课堂是老师与学生互动的课堂”。在他们默读课文时,我可以融入其中,看看他们画出的句子,对没有画出的同学进行个别指导,对找到的同学进行悄悄鼓励。

5.课堂时间把握不到位。对于讲课文这一课时,让学生找句子的时间过长,导致设计的小记者提问这一环节被迫取消,若是时间把握的好,可以更好地帮助学生理解本文,升华情感。

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